6/10。少數影片會把影像高潮結束在開頭，遠近景的交替切換，表現美軍的水上飛機在大和號上空盤旋、彈藥橫飛，炮位上面對殘肢的日本軍官滿臉恐懼，每当我走过老师窗前合唱很快戰艦在洶涌的海上傾覆沉沒，畫面宏大渲染了一種悲壯的美，敘事隨即轉向二戰個體的悲情，海軍部認為人工來計算戰艦造價是徒勞，并封鎖了造艦所需的圖紙、零件、人工費和鋼鐵量等資料，櫂直不但沒有退縮，反而對工作更加狂熱，以長門為模型偷抄數據，用量尺測距，每当我走过老师窗前合唱完成模型求解，每当我走过老师窗前合唱甚至改變傲慢不羈的態度，大小姐告訴愿意幫助的船商地址后，他和部下立刻啟程找到商社社長下跪乞求。櫂直的工作狂熱源于驚醒狂熱好戰的日本，登上去美國的船時櫂直幻想了城市遭遇空襲的畫面，民眾在火焰中打滾，但他為和平做出的努力無效后，只有接受平山的勸說把戰爭的失敗塑造成美麗的悲劇，每当我走过老师窗前合唱這個美化戰爭實質的邏輯實在奇葩。