堪稱日式恐怖定義的電影：一條處在現實邏輯邊緣的故事主線（兇手用催眠殺人），從中不斷衍生出超現實的詭異視像，恶魔高校第二季不斷侵犯和強暴觀眾的意識。觀眾代入男主角的結果是與他一同經歷精神分析的除顫，對意識與潛意識的邊界做穿刺，恶魔高校第二季最終歇斯底里的癥狀被治愈，卻也被異化成傳教的魔鬼：整個過程既是驅魔亦是附魔。黑澤清是在影像本體的層面上進行操作的，默然不語監視人物的幽靈視角下，全景舞臺化的調度被運作成呈現意識的平面，而空間則被處理成吞噬人心的恐怖存在：開場戲中景框的震動是領先于被攝物的，空間作為物理與心理的雙重載體被不斷“侵擾”（噪點之于畫面亦然）。從日常生活中提煉恐怖音效和場面的能力也十分絕妙，只需要不時插入大景別的跳切和直視攝影機的平行正反打，即可讓觀眾不寒而栗，這便是黑澤清對恐怖的理解。濱口龍介不愧是他的學生。